Nxënësit 15-vjeçarë në Gjermani kanë shënuar rezultatet më të ulëta që nga fillimi i testimeve PISA në vitin 2000, duke treguar një rënie të ndjeshme në lexim, matematikë dhe shkenca. Sipas Organizatës për Bashkëpunim dhe Zhvillim Ekonomik (OECD), rezultatet e vitit 2025 tregojnë se rreth një në tre nxënës nuk arrijnë nivelet bazë në lexim dhe matematikë, ndërsa një në katër ka mungesë aftësish themelore në shkencë. Ekspertët theksojnë se hendeku social dhe kushtet ekonomike të familjeve ndikojnë shumë në performancën e nxënësve, duke theksuar se kjo lidhje është më e fortë në Gjermani sesa në vende të tjera si Kanadaja. Ministrja e Arsimit, Karin Prien, e ka cilësuar situatën si alarmante dhe ka theksuar se sistemi arsimor nuk po arrin të mbështesë si nxënësit me vështirësi as ata me rezultate të larta, duke paralajmëruar për thellimin e ndarjes sociale dhe sfidat që sjellin mediat sociale dhe inteligjenca artificiale.