Rezultatet e Testit të Arritshmërisë për nxënësit e klasave të nënta, të publikuara së fundmi, tregojnë një arritshmëri mesatare prej 48.35%. Nxënësit kanë performuar më mirë në gjuhën angleze, histori dhe gjuhën shqipe, ndërsa rezultatet më të ulëta janë regjistruar në lëndët shkencore si kimi, matematikë, biologji, fizikë, informatikë dhe gjeografi. Ministria e Arsimit e konsideron këtë test si një mjet për të identifikuar prioritetet dhe për të përmirësuar cilësinë e arsimit. Megjithatë, pas publikimit të rezultateve kanë lindur dyshime për vlefshmërinë dhe besueshmërinë e testit. Njohësit e arsimit theksojnë se mungesa e një administrimi të njëtrajtshëm dhe shpërndarja e pyetjeve në rrjete sociale menjëherë pas nisjes kanë ndikuar negativisht në rezultatet. Kjo ka nxitur debate mbi vërtetësinë e matjes së dijes dhe efikasitetin e testit. Reagimet politike nuk kanë munguar, ku kryetari i Aleancës, Ardian Gjini, ka kërkuar heqjen e këtij testi, duke e cilësuar si një mekanizëm që streson nxënësit dhe nuk prodhon rezultate reale. Kërkesa për heqjen e testit është mbështetur edhe nga këshilli i prindërve, ndërsa Ministria e Arsimit po shqyrton mundësinë e ndryshimeve dhe do të marrë vendim vitin e ardhshëm. Në shkollën “Daut Bogujevci” në Fushë Kosovë, mësuesit vënë në dukje se pyetjet në gjuhën angleze ishin më të lehta dhe më pak në numër, gjë që ndihmoi nxënësit të arrijnë rezultate më të mira në këtë lëndë. Ndërsa në lëndët shkencore, edhe nxënësit me rezultate të mira janë ndëshkuar me pikë të ulëta, duke reflektuar vështirësi në përvetësimin e kompetencave në këto fusha.